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三．活動(dòng)目的：

²  通過環(huán)境教育的開展，可以給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽鞑竦乇Ｗo(hù)的思想，同時(shí)可以進(jìn)一步探索更好的環(huán)境保護(hù)教育方案；

七．活動(dòng)前期宣傳：

1.       部分人員和政府交流借助村委會(huì)向全村的村民發(fā)布消息，說明時(shí)間地點(diǎn)；

2.       分組挨家挨戶進(jìn)行問卷調(diào)研，同時(shí)可進(jìn)行環(huán)教宣傳；

3.       在熱鬧的街上擺宣傳板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳吸引孩子們觀看，并動(dòng)員他們參與我們的環(huán)教。

八．活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

九．活動(dòng)具體流程：

1.       與孩子前期交流，主持人通過自我介紹并向小朋友闡述本次活動(dòng)的目的，即環(huán)教的主題。規(guī)則介紹（“一二三，靜悄悄” 喊活動(dòng)口號(hào)使現(xiàn)場(chǎng)安靜），對(duì)孩子說明“麋鹿小衛(wèi)士”榮譽(yù)稱號(hào)及評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，用時(shí)5分鐘。

2.       主持人帶領(lǐng)小朋友帶上各種動(dòng)物頭像的帽子做“動(dòng)物蹲”的游戲
（建議幾個(gè)營員加入?yún)⑴c），并通過此游戲及動(dòng)物頭像拼接引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)麋鹿，用時(shí)10分鐘。

3.       主持人通過問答形式介紹麋鹿各種特性（外形、習(xí)性等），期間參加活動(dòng)的綠行人在旁邊給與指導(dǎo)幫助,評(píng)選出部分“麋鹿小衛(wèi)士”，請(qǐng)老師來總結(jié)，用時(shí)7分鐘。

4.       表演關(guān)于麋鹿的話劇《 小麋鹿歷險(xiǎn)記  》（首先會(huì)表現(xiàn)麋鹿的生活習(xí)性等），主持人根據(jù)話劇進(jìn)行總結(jié)并口頭引出“小麋鹿探險(xiǎn)記”游戲（注意維持秩序），用時(shí)15分鐘。

5.       主持人引導(dǎo)孩子做游戲，游戲后，主持人以有獎(jiǎng)問答的方式讓同學(xué)們講述麋鹿生活坎坷性及保護(hù)麋鹿的重要性及其方法（獎(jiǎng)品具有紀(jì)念意義），答對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品，評(píng)選出部分“麋鹿小衛(wèi)士”，用時(shí)10分鐘。

6.       主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，評(píng)選出部分“麋鹿小衛(wèi)士”（前后共評(píng)出15個(gè)），用時(shí)5分鐘。

7.       主持人引導(dǎo)孩子們思考想對(duì)麋鹿說的話（或?qū)υ拕≈行÷仿氛f的話）或者想畫的畫，并讓孩子們分批上前寫在便簽紙上并貼在事先準(zhǔn)備好的海報(bào)板上，用時(shí)10分鐘。

8.       拍照留念，先和選出的“麋鹿小衛(wèi)士”們合影，再和全體孩子們合影，用時(shí)10分鐘。

9.       全體工作人員與小朋友們告別，用時(shí)2分鐘。

十．活動(dòng)預(yù)期效果：

十一．活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

十二.可預(yù)見問題及防范措施：

1.       到場(chǎng)的孩子人數(shù)可能太少（前期問卷調(diào)查時(shí)和孩子們做好宣傳）。

2.       預(yù)先準(zhǔn)備的材料不夠（主持人現(xiàn)場(chǎng)控制游戲人數(shù)）

3.       現(xiàn)場(chǎng)秩序太亂（安排工作人員每1人負(fù)責(zé)一片區(qū)域，外圍要有人負(fù)責(zé)）。

4.       小孩子們太拘謹(jǐn)（主持人通過游戲調(diào)節(jié)氣氛，工作人員加以引導(dǎo)鼓勵(lì)）。

5.       環(huán)教時(shí)間過長，孩子們太累，注意力不集中（主持人根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況刪減環(huán)節(jié)，通過小禮物加以調(diào)節(jié) ）。

6.       補(bǔ)充：

拉人方案：

1、找去年參加過活動(dòng)的小朋友

2、挨家拉人

3、街頭宣傳

5、找到老師，請(qǐng)老師號(hào)召學(xué)生參加

4、居/村委會(huì)幫忙