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近日，來(lái)自育才學(xué)校的學(xué)生們共同前往沙家浜國(guó)家濕地公園參加紅綠新學(xué)堂研學(xué)實(shí)踐教育公益活動(dòng)。小伙伴們懷著激動(dòng)的心情乘坐大巴來(lái)到公園，跟隨帶隊(duì)老師開(kāi)始了兩個(gè)多小時(shí)的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

白鷺拳

為了使大家更直觀地了解鳥(niǎo)類(lèi)，帶隊(duì)老師先從它們的成長(zhǎng)入手，小伙伴們以比手勢(shì)猜拳的方式模擬沙家浜數(shù)量最多的鳥(niǎo)類(lèi)——白鷺的成長(zhǎng)過(guò)程。

帶隊(duì)老師先給小伙伴們簡(jiǎn)單地介紹了一下沙家浜國(guó)家濕地公園以及其中的濕地保育區(qū)，接下來(lái)大家親身體會(huì)，以四個(gè)不同的手勢(shì)代表白鷺的四個(gè)成長(zhǎng)階段——鳥(niǎo)蛋、雛鳥(niǎo)、會(huì)飛、長(zhǎng)出繁殖羽。帶隊(duì)老師與助手老師師范了一遍，通過(guò)猜拳的方式?jīng)Q定成長(zhǎng)或停止生長(zhǎng)。勝者從鳥(niǎo)蛋成長(zhǎng)為雛鳥(niǎo)，通過(guò)一輪輪勝過(guò)與自己同級(jí)的小伙伴，慢慢成長(zhǎng)，直到最后長(zhǎng)出繁殖羽，到帶隊(duì)老師身旁集合。敗者仍停留在當(dāng)前的狀態(tài)?；顒?dòng)開(kāi)始不久就有許多伙伴率先長(zhǎng)出繁殖羽，隨著時(shí)間的流逝，最后場(chǎng)地上只剩下幾位還未進(jìn)化完全的小伙伴。老師與小伙伴們分享總結(jié)，并不是每一只白鷺寶寶都能成長(zhǎng)到長(zhǎng)出繁殖羽，有的可能在還是鳥(niǎo)蛋的時(shí)候就被調(diào)皮的小朋友掏走了。有的可能因?yàn)樘鞖獾木壒守舱哿恕４蠹彝ㄟ^(guò)活動(dòng)了解了白鷺的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)建議小伙伴們要保護(hù)好鳥(niǎo)類(lèi)極其生活環(huán)境。

濕地觀鳥(niǎo)趣

小伙伴們?cè)诖a頭上仔細(xì)的聽(tīng)著老師講解望遠(yuǎn)鏡的使用方法。隨后乘坐游船，進(jìn)入濕地保育區(qū)，近距離地觀察鳥(niǎo)類(lèi)。雖然今天氣溫較低，仍擋不住小伙伴們的熱情。一路上見(jiàn)到了許多平時(shí)生活中不曾遇到的鳥(niǎo)類(lèi)，又或是一些見(jiàn)到但說(shuō)不出名字的鳥(niǎo)類(lèi)，老師紛紛給小伙伴們做了解答?？斓竭_(dá)目的地的時(shí)候老師向大家介紹濕地內(nèi)生態(tài)浮島，這是一種人工制作投放的裝置，為的是給鳥(niǎo)類(lèi)提供棲息與捕食的場(chǎng)地。船靠岸以后大家沿著棧道前往濕地自然學(xué)校。小伙們?cè)跐竦刈匀粚W(xué)校內(nèi)簡(jiǎn)單地回顧了一下剛見(jiàn)到的幾種鳥(niǎo)類(lèi)，準(zhǔn)備進(jìn)行下一項(xiàng)活動(dòng)。

鳥(niǎo)兒覓食記

小伙伴們休息片刻后，一起動(dòng)身前往活動(dòng)室。所有人被分成三組，每一組每個(gè)人都能得到一種道具。一組得到的道具是小夾子，另一組得到的道具是筷子，最后還剩一組得到的是大發(fā)夾，道具代表鳥(niǎo)類(lèi)的嘴巴。每組前面都有一組對(duì)應(yīng)的容器，他們所代表的便是鳥(niǎo)類(lèi)的喉嚨和胃。在活動(dòng)室正中間的是覓食區(qū)。活動(dòng)總共分為三輪，每輪覓食區(qū)的食物都不同，第一輪為豆子，第二輪為小魚(yú)小蝦，第三輪為老鼠。游戲開(kāi)始以后，小伙伴們身手敏捷，不到十幾秒便將覓食區(qū)的食物運(yùn)送到自己的胃里，當(dāng)然有不少食物都因?yàn)轶w型的原因沒(méi)能吃進(jìn)胃里，還有的因?yàn)樽斓脑虺圆坏讲糠制贩N的食物。第三輪結(jié)束后大家都在黑板前比較剛剛吃進(jìn)去食物的數(shù)量。老師向大家解釋每種道具所代表的是哪種鳥(niǎo)類(lèi)的嘴巴。因?yàn)榄h(huán)境及習(xí)性的不同，鳥(niǎo)嘴的形狀也都進(jìn)化成了千奇百怪的樣子。

轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多小時(shí)的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)就要告一段落了，小伙伴們懷著不舍的心情乘坐電瓶游覽車(chē)離開(kāi)沙家浜風(fēng)景區(qū)，啟程準(zhǔn)備返回學(xué)校，時(shí)間雖短，但大家從中學(xué)到的知識(shí)，有著其特別的價(jià)值，關(guān)愛(ài)濕地，關(guān)愛(ài)自然環(huán)境，是每個(gè)人的責(zé)任。