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平谷區鎮羅營鎮山區，學生們在尋找圖紙上的植物。當日，由北京教學植物園承辦的第一期“小植物學家野外考察夏令營”開營。30名中小學生在山里尋訪各類動植物，學習制作植物標本、昆蟲標本，學習野外生存的本領，體驗環境對植物、昆蟲、鳥類以及人的影響和重要性，進一步學習愛護自然，保護環境。新京報記者 浦峰 攝

來自花市小學的30名小學生參加了北京動物園舉辦的為期24個小時的“動物王國”暑期夏令營，同學們在老師的帶領下參觀了動物場館、育幼室、科普館等。近距離觀看了飼養員是怎么照顧它們的，還跟動物們來了一場親密接觸。資料圖片

■ 活動

教學植物園

30個活動名額1分鐘“秒殺”

北京教學植物園是全國惟一一所專門為中小學相關學科教學實習、科普及環境教育等提供服務的教育教學單位。

據北京教學植物園負責科普教學和自然教育活動策劃老師明冠華介紹，每年該教學植物園接待的學生達到七八萬人左右，其中，參與北京教學植物園體驗活動的學生達到2萬人左右，包括游園會、冬令營、夏令營和一些小規模的主題活動。主題活動每月舉辦一次，每月的主題都不同，人數大概在30人左右，例如今年4月的主題是“植物逗你玩”；5月的主題是“保護瀕危植物”。

明冠華說，除此之外，每年來植物園參觀的人數大概有2萬人左右。另外，每年北京教學植物園還會舉辦大型的植物栽培競賽，組織全市的學生參與從一個種子開始種植，發芽，養護到最后開花結果，每年有3萬多人參與。

據明冠華介紹，由于教學植物園專業講解員比較少，不能隨意敞開大門接待學生，一般想參加活動的學生們要先通過網上預約。

“現在在網上預約是一種秒殺的狀態，非常受歡迎。”明冠華說，去年十一，教學植物園在網上投放了2400個游園的名額，當時預計一天被約完，但不到一個小時，所有的名額被搶光。而平時舉辦的主題活動，30個名額一般一兩分鐘就被秒殺。

石景山區實驗小學

在“社會大課堂”接觸自然

3月12日，石景山區實驗小學特邀中國科學院植物研究所副研究員關秀清教授為學生帶來主題為《走進奇妙的植物世界》的講座。

在講座中，關秀清教授結合大量的植物圖片，為同學們講述了植物世界中的奇妙現象，分析了許多孩子們不知道的植物特性。從可食用植物、藥性植物、奇特植物三個方面向學生們做了介紹。

“當天學生們的反應很驚訝，因為了解到了很多他們平時沒有關注到的內容。”據石景山區實驗小學副校長殷佳介紹，此講座是學校開展的課外實踐活動內容之一——科技講堂進校園活動。

殷佳表示，目前學生接觸大自然的方式主要是通過學校開設的“社會大課堂”，“社會大課堂”會設計探究的內容，讓孩子們在活動的過程當中解決自己的疑問，“比如說去蝴蝶谷，就會讓孩子觀察蝴蝶的秉性、跟植物的關系等等。”殷佳說，其他時間，學校倡導由學生家長在方便的時間帶著孩子走進自然。

據殷佳介紹，目前學校還沒有把自然教育上升到課程的角度，“新開設一門課程，課程的設置、上課的時間、師資的配置是一個非常大的系統工程，目前主要還是以活動的形式推進關注自然的教育。”

她表示，這學期學校開設了一個“中醫藥進課堂”活動，從植物的角度了解中醫藥知識。“這個多少也跟大自然有些關聯。”

★張赫赫，自然之友、蓋婭自然學校校長

★明冠華，北京教學植物園負責科普教學和自然教育活動策劃老師

★徐莉，好未來公益基金會

Q“自然教育”發展所遇到的主要問題是什么？

明冠華：一些孩子其實有接觸大自然的意愿，但是由于沒有正確的引導，孩子們的興趣不能持久。所以我認為，現在最缺的是沒有合格的引導者，一是做的活動要專業，二是要了解孩子的特點和需求。

Q“自然教育”與普通的自然活動有什么區別？

張赫赫：很多人會認為，我到山水當中去旅游就是自然教育，不能說不是，但是如果從環境教育的目的出發，可能就不夠，因為自然教育還包括人和自然的情感建立、人為環境改善所做的服務等等。如果僅僅是游山玩水的話，這些目標是很難達到的。現在有很多教育機構在做類似的事情，但抱有的理論依據和出發點以及觀察社會的視角是不一樣的。為什么做這件事，要達到一個什么樣的目標，這個行業其實還沒有探討清楚。

徐莉：是不一樣的，自然教育的側重點是教育，比如我們這次組織的白頭葉猴探索之旅活動，里面包含了化學知識、地理知識，而且培養了學生的觀察力和學習習慣。

Q普及“自然教育”困難在哪兒？

張赫赫：目前，自然教育在國內還處于起步階段。我是從2003年加入自然之友的，之前我在校外機構工作，做環境和生物方面的科普教育工作，到現在已經10多年了，也就是最近這兩三年，自然教育逐漸被重視。

目前我們存在的問題是，理論知識還不夠扎實，可能會有很多人參與到這個行業中，短期內會有一個爆發式的發展，但接下來會出現震蕩式的整理，需要慢慢沉淀。

徐莉：學校的教育占孩子主要的時間，學校因為安排了課內的教學計劃，可能兼顧不到其他的教學模式。同時，自然教育在國內剛剛開始，還沒有完全傳遞到家長層面，家長的意愿并不強烈。